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→提前制订行为策略。把干预行为的策略方法作为对一个行为插曲式的“即兴表演”，只会导致孩子的不适当行为更加顽固。
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大部分原因可以归为五个大类：
1.缺乏自闭症谱系障碍的知识和如何帮助这些孩子的方法。
2.对孩子和孩子的能力期望较低。
3.在家里和学校对孩子进行行为管理、语言/交流、社交技巧和感官治疗缺乏一致性。
4.寻找一个“奇迹”或者一种方法，期望能“治愈”孩子。
5.对自己、其他人、治疗程序有不现实的期望。
一些妨碍孩子成功的常用的错误方法：
在思想和认知上
→他们在学校很辛苦，他们在家里应该是休息放松。
→看看这些眼泪！她已经大声尖叫有30分钟了！看她这样痛苦让我的心都碎了。
→他是自闭症患者……这些障碍是自闭症造成的。
→我已经为这个功课做了10（20/50）次努力了。如果他现在还没有学会，他永远也学不会了，我放弃！
→我已经试过一次了，没有效果，让我们再试试其他的方法吧。

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