4.持之以恒
一旦宝宝开始独立做某件事情，就要坚持一直做下去。特别要注意的是，不能在幼儿园里宝宝自己能做的事，回到家就由家长代办。只有老师、家长协调一致、共同要求、反复强化，才能促进宝宝能力的健康发展。
5.感情流露的强弱要适度
害怕挫伤宝宝的自信心，当宝宝稍微有点进步就欣喜若狂、赞不绝口，长此以往就会助长其自满情绪；为了防止宝宝骄傲自满而从不夸奖他，即使他取得了成绩也不在语言、行动上做任何表示，这样只会挫伤他的进取心。所以，表扬要做到感情流露适度，要知道，一个赞许的微笑也许比一大堆赞词更加合适。
表扬和批评的反差要适度，一分钟之前还在夸奖宝宝聪明能干，一分钟之后就说宝宝太笨，什么也不会做。这样会使宝宝产生疑惑：“到底我是聪明还是笨呢？”有的家长为了督促宝宝进步，常常拿别的宝宝来与自己的宝宝做比较，过分夸大别的宝宝的优点。这种做法也是不可取的，很容易使自己的宝宝丧失信心或产生抵触情绪。
6.表扬方式虚实适度
对宝宝的评价应该是公正、准确的，但作为教育手段，表扬的方式可以虚实结合、灵活运用。