复习之后，宋枝拿出特地自己抄写的苗汉双译，本来她是想找有没有苗语字典，跑了好几家店，也没找到，只能尽力用写的方式去翻译意思。
总之过程极为困难，而且还很难保证一定对，原本打算抽空再去找陆靳野，跟着他再重新学一些基础的苗语，但是陆靳野一直在躲着她。
所以宋枝先发下去的是试行版，所有人需要抄写五遍，然后下节课默写。
小孩子对于未曾见过和了解的文化都是充满好奇的，即使是陌生的文字，也能努力去分辨理解，对于他们而言，识字的机会是很少的。
有文化的族老们也很难去管束这些小皮猴子，一人闹就全都要闹，说也说不过来。
“所以，接受别人的帮助要说什么？”
宋枝的苗语还不甚熟悉。
但是孩子们已经习惯了，异口同声到：
“谢谢。”
简单的谢谢，对不起，麻烦一下等等日常用语学生们接收得也很快，
宋枝授完课，将自己积攒下来的铅笔一人发了一支，都是用转笔刀削好的，橡皮擦一人切了一小块，实在是条件艰苦，她的这些文具都还是原先从城里带来的。
文具在经过宋枝简单的教授之后，学生们已经能慢慢学会自己用了，大家都很小心不把铅笔尖写断。
