苏格拉底所实现的哲学的变革，在希腊教育思想的发展进程中具有极重要的意义。这是因为，哲学家的目光从自然转向社会、人类生活以及人类自身，与人密切相关的教育问题才有可能得到关注，从而引起思考。另外，在苏格拉底的思想逻辑中，政治问题、哲学问题和道德问题是相互联系的。正是这种联系，教育问题才真正进入思想家的视野，并作为一个基本问题被提了出来。苏格拉底是否自觉地把教育问题作为思考的对象，由于缺乏足够的史料，还难以断定。但可以肯定的是，正是由于对政治、道德问题及其相互关系的系统探讨，才使苏格拉底有可能同样系统地思索教育问题，从而形成希腊最早的较为系统的教育理论。再者，哲学的变革为希腊教育思想的发展，提供了强大的动力。希腊教育思想的成型和鼎盛，之所以出现在雅典由盛而衰的转变过程中，其原因在于，正是在这个时期，希腊哲学、伦理学和政治学的巨大发展，为教育认识提供了足够丰富的思想材料。
第三节 论政治家的培养
苏格拉底生活在雅典由盛而衰的转变关头，他深刻地意识到了希腊社会发展的内在矛盾。他既反对斯巴达式的寡头制，也反对当时雅典式的极端民主制。他主张政治专业化，使治理城邦的大权掌握在一部分有专业政治知识且品质高尚的人手中，而不是把权力分散在没有政治知识的普通公民手中。