父母对孩子的期待，会内化为孩子的自我期待
如果单从父母的态度来说，在父母注重家庭教育的家庭中，孩子从小就学会分辨社会上的各种舆论，对错误现象进行抵制，形成正确、健康的学习动机。
美国心理学家凯尔和赫尔赛，通过对两组准备上大学的男孩的研究发现：父母的期望和家庭教育对孩子的学习成绩有很大的影响。在美国洛杉矶，通过对墨西哥人家庭、华人家庭、美国人家庭3种类型家庭的研究发现，华人家庭中，父母对孩子的期望最高，对家庭教育最重视，孩子学习成绩最好；美国人家庭次之，墨西哥人家庭影响最小。
究其原因在于，父母对孩子的期待，能够内化为孩子的自我期待。也就是说，如果父母喜欢学习，经常关心孩子的学习，孩子的考试分数就容易提高；如果父母对孩子的学习漠不关心，时不时说些“读书没啥用”“赚钱才好”……来打击孩子的学习士气，孩子的考试分数就很难高到哪儿去。
美国著名运动员刘易斯11岁时，就梦想着有一天能打破比蒙创造的8.9米的世界跳远纪录，为此，他经常用尺去量这个长度。可是每次参加比赛，他都以失败告终。在又一次失败后，绝望的刘易斯大哭，说：“我输够了！输够了！”父亲微笑着说：“伙计，现在你唯一要做的就是开始赢！”在这种家庭期望转化为内在动力后，刘易斯不仅以8.91米的成绩打破了世界纪录，而且连续4届奥运会都获得跳远金牌，创下了一项世界奇迹。