表3.2-2 美国不同学历层次教师培养机构的教师培养比例[29]（%）
在获得学位方面，与不同学历层次上，美国的教师培养均体现了学术学位与专业学位共存、融通的特征。在本科层次，教师教育专业学生所获得的学位通常有文科学士学位（Bachelor of Arts，B.A.），教育学士学位（Bachelor of Education，B.Ed）和教育学理学士（Bachelor of Science in Education，B.S.Ed.）。其中，教育学士学位和教育学理学士通常是专业学位，根据不同州的要求，有时是可以本科学位颁发给教师教育专业毕业生，有时作为双学位教师培养的教育学位，有时则是一种介于本科学位和研究生学位的中间学位，颁发给为已经获得本科学位并希望通过继续学习教育专业课程，但不必攻读硕士学位的学生。
研究生学历层次上，美国教师教育专业的学位主要有三种类型：学术取向学位、专业取向学位和连接学位。学位名称及分类见下表：文科硕士（Master of Art，M.A.）、哲学硕士（Master of Philosophy，M.Phil）、哲学博士（Doctor of Philosophy，Ph.D.）；教学硕士学位（Master of Arts/Science in Teaching，M.A.T./M.S.T.）、教育学硕士（Master of Arts/Science in Education，M.A.Ed./M.S.Ed.）、教育硕士（Master of Education，M.Ed.）、体育硕士（Master of Physical Education，M.P.E./M.P.Ed.）和教育博士（Doctor of Education，Ed.D.）。专业学位内部有些细微的差别，如教学硕士学位（M.A.T/M.S.T.）通常较多地授予非教育专业的本科生，以便他们能够通过教师资格考试，转行担任教师。教育硕士M.Ed.多为专门面向在职教师或教育管理人员的教师教育项目授予的学位形式。连接学位是一种高于硕士学位但低于博士学位的学位形式，一般授予已经取得硕士学位又在某一方面进行了专门进修的学生。在美国授予教育领域从业人员的连接学位主要为教育学专业学位（Education Speicalist，Ed.S./Sp.Ed.）。